* Recordeu a l’hora de complimentar el formulari que de la informació aportada en dependrà l’avaluació de l’activitat i, en conseqüència el nombre de crèdits.

Nom o títol de l’activitat: 

Director / Responsable de l’activitat:

Serà la persona a la qual el Consell es dirigirà per qualsevol gestió i/o comunicació relacionada amb la sol·licitud. Cal indicar el telèfon de contacte o correu electrònic.

Tipus d’activitat:

- Curs: Activitat docent dirigida a millorar la competència en una àrea determinada. Participen varis docents en diferents sessions, que fan aportacions centrades en la pràctica professional.

- Seminari: Activitat docent on s’aborda amb caràcter monogràfic i en profunditat un tema determinat. La principal característica es la interactivitat, l’intercanvi d’experiències entre tots els participants, la crítica i l’experimentació. Es aconsellable un grup petit de participants.

- Taller: Activitat predominantment pràctica l’objectiu de la qual es el desenvolupament de les habilitats. Té una duració curta, pocs participants i exigeix la participació activa de tots ells.

- Congrés: Reunió de contacte i intercanvi entre professionals especialistes en alguna matèria, en la que es proporciona informació, es comuniquen novetats i els últims descobriments, s’analitzen problemes, es busquen solucions i s’elaboren conclusions. Té un elevat nombre de participants, amb activitats simultànies en el temps, amb diferent metodologia i contingut variat. Ha de tenir un comitè científic i un comitè organitzador.

- Jornada: Activitat de curta duració on s’actualitzen coneixements d’una àrea determinada.

Control d’assistència:

Es un requisit formal imprescindible per admetre a tràmit una sol·licitud. En les activitats a distància o mixtes cal especificar el sistema de seguretat/accés i control de participació i assistència.

Nombre d’hores lectives:

Han de ser proporcionals per a afavorir la consecució dels objectius proposats. No s’inclouen en el còmput els períodes sense activitat docent (inauguracions, dinars, descansos,...) En el cas de congressos o jornades no es comptabilitzen les comunicacions orals, pòsters, simposis satèl·lit i qualsevol activitat que no formi part del programa científic.
Es consideraran com a màxim 100 hores lectives.

Nombre de participants:

Es fonamental que el nombre de participants sigui coherent amb la modalitat i tipus de formació de manera que permeti la consecució dels objectius proposats.

Professionals als quals es dirigeix l’activitat:

Únicament podran acreditar-se activitats dirigides als professionals que figuren al llistat de professions sanitàries descrit a la LOPS. No s’admeten les dirigides a estudiants de grau o especialitat (MIR,PIR,...)

Donat que són programes de formació continuada, es aconsellable que l’activitat vagi dirigida a un col·lectiu el més específic i homogeni possible, ja que una activitat pot ser molt pertinent per un professional o especialista concret però gens per un altre. La multidisciplinarietat, bo i que pot ser recomanable en alguns cassos, no ho és com a norma.

És la institució o centre que sol·licita l’acreditació, emet els certificats i es responsabilitza de l’activitat.

La seu fiscal ha d’estar situada a Catalunya.

Les comunicacions sobre les sol·licituds presentades aniran dirigides al responsable de l’entitat proveïdora, que figuri en el formulari de sol·licitud.

No s’accepten sol·licituds presentades per entitats comercials de productes sanitaris o relacionats.

Aquest apartat constitueix el nucli específic de l’avaluació qualitativa. Per tal que una activitat pugui ser acreditada cal que reuneixi uns criteris mínims de qualitat, que es valoren en cadascun dels cinc punts d’aquest apartat en funció de la informació aportada.

1) Objectius

1. Descrigui els objectius d’aprenentatge generals i específics de l’activitat formativa
2. Justifiqui que els objectius d’aprenentatge generals i específics descrits, en cas d’assolir-se, serveixen per resoldre les necessitats detectades.
    

• Calendari
• Horari
• Temari, contingut o activitats. Es imprescindible la pertinença entre els continguts i els professionals als que s’adreça. Justifiqui que els  continguts s’adiuen amb els objectius descrits anteriorment
• Professors i/o ponents (qualificació professional i lloc de treball)

1. Relacioni les necessitats detectades (raons, causes, problemes, demandes). Descrigui les necessitats, ja siguin de tipus social, institucional o professional a les que  tracta de respondre amb l’activitat.
2. Indiqui quins han estat els procediment o instruments emprats per tal de conèixer les necessitats formatives (a partir d’estudis, enquestes, entrevistes, contactes personals, anàlisis de documents, publicacions científiques, plans de salut, descripció de competències, anàlisis de llocs de treball,... o per l’opinió expressa dels professionals).
3.  Perquè considera que aquestes necessitats es poden resoldre a través de la formació? Reflexioni en aquest sentit sobre el col·lectiu a qui s’adreça l’activitat formativa (La necessitat de formació detectada ha de referir-se al col·lectiu/s als que es dirigeix el curs)
    

1. Si el mètode s’ajusta als objectius del programa
2. Si existeix una interacció suficient entre els participants (alumnes i docents) en relació als objectius prefixats i al contingut del programa

1. Descrigui detalladament el mètode o mètodes pedagògics que s’utilitzaran
2. Justifiqui que el mètode o mètodes proposats són aquells que millor serveixen per assolir els objectius proposats en l’anterior apartat.

1. del pla formatiu (que és el que està fent quan complimenta aquest formulari)
2. del procés (d’allò que succeeix des que comença fins que acaba l’activitat (opinions dels participants, docents i observadors externs)
3. dels resultats a curt termini (exàmens de continguts, proves teòriques o pràctiques, ...)
4. d’impacte (aplicació de l’aprenentatge al lloc de treball, i a llarg termini millora de la salut de la població)