NOVES SL. TARDOR 2001. EDUCACIÓ TRILINGÜE A LA VALL D'ARAN (2)


	Sociolingüística catalana



			Educació trilingüe a la Vall d'Aran. Una anàlisi en termes d'interdependència lingüística, per Jordi Suïls Subirà, Àngel Huguet Canalís i Xavier Lamuela Garcia

CONTINUA

1. Resultats obtinguts

1.1. Resultats generals
Quant a les mitjanes de puntuacions obtingudes per a cada llengua, en tots tres nivells el castellà és la llengua que obté les mitjanes més altes, fins i tot a Cicle Inicial, on no compta amb una línia com a llengua vehicular.

Taula 1 (a) Resultats de PG1 a Cicle Inicial

	Individus	PG1
Castellà	73	70.233
Català	76	64.697
Occità	73	64.644

Taula 1 (b) Resultats de PG2 a Cicle Inicial

	Individus	PG2
Castellà	21	62.429
Català	22	58.191
Occità	20	54.55

Taula 2 (a) Resultats de PG1 a Cicle Mitjà

	Individus	PG1
Castellà	77	64.078
Català	78	59.115
Occità	78	54.744

Taula 2 (b) Resultats de PG2 a Cicle Mitjà

	Individus	PG2
Castellà	19	72.947
Català	19	65.105
Occità	19	60.789

Taula 3 (a) Resultats de PG1 a Cicle Superior

	Individus	PG1
Castellà	74	68.729
Català	74	62.302
Occità	74	56.876

Taula 3 (b) Resultats de PG2 a Cicle Superior

	Individus	PG2
Castellà	19	74.415
Català	18	63.964
Occità	19	61.396

1.2. Incidència de les variables independents

No comentarem ací, per motius d’espai, els resultats per a les variables QI i SSP, que per altra banda no van donar diferències significatives per si soles en cap cas.


	2 de 6