Experiències educatives

Jornades per la Pau a l'IES Bruguers, de Gavà

Un projecte que va néixer de la revisió del pla d'acció tutorial per tal d'unir esforços i catalitzar totes les accions que es duien a terme al centre per l'educació per la ciutadania. Aquesta experiència ha conduït a augmentar l'interès i la participació del professorat i de l'alumnat i ha creat un model de treball escola-ajuntament.

Fitxa audiovisual

El CEIP Can Puig, de Banyoles, fa un treball cooperatiu en relació amb la matèria educació per a la ciutadania

El centre està duent a terme un treball cooperatiu sobre com promoure la cooperació, el respecte mutu, la responsabilitat i l'augment de l'autoestima dels alumnes. Els alumnes treballen en grups i el treball en equip promou la corresponsabilitat.

Vegeu el vídeo de l'experiència

Projecte IVOLVE. Participació de professors d'FP en dos projectes europeus sobre metodologies d'ensenyament i aprenentatge

Professors de la branca de formació professional han treballat amb dos projectes europeus sobre metodologies d'ensenyament i aprenentatge. Els principals objectius dels projectes són renovar i millorar els mètodes d'ensenyament, millorar els resultats de la formació professional als IES i a les empreses de la Unió Europea i formular estratègies dissenyades a augmentar la competitivitat de la indústria europea.

Tota la informació de l'experiència

El clima de centre i l'educació per a la ciutadania. CEIP Joan Miró

El CEIP Joan Miró treballa un projecte ciutadania que posa en relació el clima del centre i la matèria d'educació per a la ciutadania. El projecte de ciutadania es composa de diferents activitats destinades a proporcionar valors per afavorir la convivència i la participació dins de la societat; fer dels alumnes ciutadans democràtics participatius i responsables.

Vegeu el vídeo

Simfonia de mirades, el valor del reconeixement

Vuitanta escoles contribueixen a mostrar bones pràctiques de convivència per a ajudar i ajudar-nos a créixer en la responsabilitat i la transcendència d'habitar el món d'una forma harmoniosa, pacífica, orientada a la felicitat i el benestar de totes les persones sense cap mena d'exclusió. Comprendre el significat que atribuïm a les coses per poder entendre el món en què vivim està íntimament lligat amb el coneixement científic i intel·lectual i al mateix temps amb el coneixement vinculat al món dels sentiments, els pensaments i les vivències.

Vegeu el vídeo

@Flash.rom. El CEIP Concepció Arenal de Barcelona innova les seves metodologies educatives

El CEIP Concepció Arenal de Barcelona porta a terme un projecte dirigit a alumnes amb risc d'exclusió social que busca la innovació de les metodologies educatives aprofitant les TIC. Des de segon fins a sisè de primària els alumnes d'aquesta escola fan activitats a l'aula d'informàtica dirigides per un personatge fantàstic: @flash.

Vegeu el vídeo de l'experiència

Tutoria compartida. L'IES Miquel Crusafont de Sabadell posa en marxa les tutories compartides

L'IES Miquel Crusafont de Sabadell ha posat en marxa un sistema de tutories en les quals, a més de les sessions individuals, es fan sessions en grup, on s'hi tracten problemes conjunts. Amb aquesta bona pràctica s'ha reduït l'absentisme escolar i s'ha aconseguit un major diàleg entre l'alumnat, la família i l'escola.

Vegeu el vídeo de l'experiència

L´arribada a l'escola. Explicació d'un conte desconegut per l'alumnat. CEIP Pere Viver, de Terrassa

Escolteu el conte

L´IES Torre del Palau de Terrassa organitza un cicle de conferències que s’emetran en directe per Internet
La primera xerrada ha tingut lloc dimarts, 30 d´octubre, a les 19 hores. La psicòloga Anna Carpena, parla sobre la "Intel·ligència emocional" al Centre Cívic Avel.lí Estrenger de Terrassa.

Escolteu la conferència

L'altra ràdio. Us expliquem l'experiència de diversos centres que fan activitats radiofòniques d'abast nacional
Es tracta d'una iniciativa conjunta de Ràdio 4 i el Departament d'Educació. L'objectiu d'aquest programa és obrir una finestra a les activitats radiofòniques que fan els centres en el marc d'una ràdio pública d'abast nacional. Els centres que ja hi han participat són el CEIP Drassanes de Barcel,ona i el Col·legi Els Maristes de Rubí.

CEIP Drassanes de Barcelona (6 i 7 d'octubre de 2007)

Col·legi Els Maristes de Rubí (13 i 14 d'octubre de 2007)

·Un grup d'alumnes d'ESO 4 de l'IES Maragall, finalista en un concurs europeu sobre hàbits saludables
Un grup d’alumnes d'ESO de 4t de l'IES MARAGALL de Barcelona ha quedat classificat pel concurs del Ministeri Italià Food 4u. Aquest concurs és una campanya engegada pel Ministeri d’Agricultura i Alimentació Italià adreçada a tots els instituts de 15 països europeus. La campanya es dirigia doncs a 18.000 escoles europees. Es tractava de realitzar un espot publicitari de 30 segons (ideat, dirigit i interpretat per alumnes) realitzat en llengua anglesa i que promocionès els habits saludables.

Els alumnes d'ESO de 4t grup B de L’IES MARAGALL van presentar 3 spots publicitaris; un d’ells ha quedat classificat i ha estat premiat.

Vegeu més informació sobre el concurs

· El CEIP Mare de Déu de la Misericòrdia, de Canet de Mar, crea el seu espai de treballs i projectes relacionats amb la natura, el medi ambient, l'ecologia i la sostenibilitat del planeta
Es tracta d'una experiència molt visual, on ha participat tot l'alumnat de primària del centre. El resultat és la creació de la cartellera verda, un plafó navegable que dedica cada mes del curs escolar a un tema d'estudi relacionat amb l'àrea de coneixement del medi natural. Els alumnes han estudiat temes tan diversos com la cèl·lula, la conservació del medi natural, el compostatge, entre d'altres. Una experiència col·lectiva amb un resultat excel·lent.

Vegeu tots els treballs de la cartellera verda

· Fem història. El crèdit variable de ciències socials que treballa l'alumnat de l'IES Celestí Bellera de Granollers
Aquest crèdit variable fet per alumnes de 2n d'ESO de l'IES Celestí Bellera de Granollers, s'emmarca en el Projecte d'Innovació educativa sobre Ciutadania i en l'apartat de treball amb fonts orals. L'objectiu fonamental és que els nois i noies s'adonin per mitjà de l'ús d'una nova metodologia, de la importància de les fonts orals com a font històrica, que la història recent no només es pot aprendre a partir dels llibres sinó també a través del contacte amb l'experiència de persones que tenim a l'abast i per altra banda que ells poden ser protagonistes en la creació d'aquestes fonts i que cal fer-ho amb esforç i rigorositat. En relació amb la ciutadania, l'objectiu és descobrir i valorar l'aportació social que fan persones grans o vingudes d'altres països i fer un exercici d'empatia a partir de conèixer la seva vida i les seves experiències.

Si voleu saber-ne més, us oferim la web del treball amb tots els detalls

· Pissarres digitals a secundària. L'IES Eugeni d'Ors, de Vilafranca, ens en parla
Les pissarres digitals permeten convertir les classes en un atractiu entorn de treball que incrementa la motivació i fomenta la participació dels alumnes. Cal destacar algunes activitats que es fan per mitjà d'aquests recursos, com ara el visionat de materials multimèdia, la cerca i consulta d'informació, la interactivitat dels alumnes en l'exposició de treballs, la classe magistral amb projecció de documents en diferents formats. Acosteu-vos a l'experiència i consulteu els documents que us enllacem a continuació.

Vegeu l'explicació completa de l'experiència
Vídeo

· Projecte d'Autonomia de centre al CEIP Jacint Verdaguer: experiència educativa amb pissarres digitals interactives
Es tracta d'una manera d'adaptar les metodologies de l'ensenyament als nous reptes tecnològics, introduint les TIC a l'aula i fomentant un canvi en la manera d'ensenyar i aprendre. Alumnes i mestres poden extraure el màxim profit de tots els avantatges que ofereix aquest recurs. La instal·lació consta d'una PDI, un canó projector, dos altaveus i un ordinador. La PDI permet treballar tant amb tot el grup com amb grups reduïts i també individualment. A més a més estalvia desplaçaments a l'aula d'audiovisuals o d'informàtica.

Vegeu l'explicació completa de l'experiència
Vídeo

· La llengua estrangera al CEIP Enric Grau Fontseré de Flix
El centre ha participat en diferents projectes d’innovació i experiències per tal de millorar el procés d’ensenyamen i aprenentatge de la llengua estrangera.

· Projecte d'innovació educativa a l'IES Domènech i Montaner, de Canet de Mar
Un projecte que va néixer arran de la convocatòria dels programes d'innovació educativa el curs 2005-2006 i que el curs 2006-2007 continua vigent i es consolida. quest programa combina l'ús de les noves tecnologies amb l'aprenentatge de l'anglès i ofereix als participants la possibilitat de fer intercanvis amb alumnes d'altres països.

· L'ensenyament i l'aprenentatge de les llengües estrangeres a l’IES Sant Sadurní
Autors/es: Elisabet Forns Puigmartí, Marta Chavarriga Gasol i Robert Muñoz Martínez

"El procés d’ensenyament i aprenentatge de les llengües estrangeres a l’ESO del centre educatiu públic Jacint Verdaguer integrat 3/16 de Sant Sadurní d’Anoia (format pel CEIP Jacint Verdaguer i l’IES Sant Sadurní) respon als plantejaments pedagògics desenvolupats després de més de quinze anys de pràctica i experiència en innovació educativa i utilització avançada de les TIC en els ensenyaments i aprenentatges [...]".

Descarregueu l'article (arxiu pdf, 27 kb)