RESOLUCIÓ
ENS/896/2004, de 6 d'abril, per la qual s'aproven les normes de preinscripció i matrícula de l'alumnat als centres, per al curs 2004-2005, en els ensenyaments sufragats amb fons públics d'educació preescolar i de règim general, i en els d'arts plàstiques i disseny, de grau mitjà de música i de dansa, i d'idiomes en escoles oficials. (Correcció d'errades en el DOGC núm. 4126, pàg. 8530, de 5.5.2004 i en el DOGC núm. 4139, pàg. 9842, de 24.5.2004).
NOTA. En aquest text s'han introduït les correccions d'errada publicades en el DOGC.
El Decret 252/2004, d'1 d'abril, publicat al DOGC núm. 4105, de 2.4.2004, estableix el procediment d'admissió de l'alumnat als centres docents en els ensenyaments sufragats amb fons públics.
De conformitat amb el que disposa aquest Decret i per tal de regular els processos d'admissió de l'alumnat als centres, per al curs 2004-2005, en els ensenyaments sufragats amb fons públics d'educació preescolar i de règim general, i en els d'arts plàstiques i disseny, de grau mitjà de música i de dansa, i d'idiomes en escoles oficials,
Resolc:
Article 1
Àmbit d'aplicació
Aquesta Resolució és d'aplicació a l'admissió de l'alumnat als centres d'educació preescolar, als centres que imparteixen els ensenyaments de règim general i als centres que imparteixen ensenyaments d'arts plàstiques i disseny, de grau mitjà de música i de dansa, i d'idiomes en escoles oficials, sufragats amb fons públics.
Article 2
Oferta de places escolars
2.1 D'acord amb l'article 5 del Decret 252/2004, d'1 d'abril, els corresponents serveis territorials del Departament d'Ensenyament comuniquen als centres sufragats amb fons públics, abans de l'inici del període de preinscripció, la composició inicial de grups per a cada tipus d'ensenyament, en l'àmbit d'aplicació d'aquesta Resolució, llevat dels centres d'educació preescolar de titularitat municipal.
2.2 El nombre de places escolars per a cada curs és el que es deriva dels grups assignats, aplicant la relació d'alumnat per grup establerta amb caràcter general, llevat dels centres i zones en els quals el Departament d'Ensenyament, per resolució del director o la directora dels serveis territorials, hagi establert, en aplicació de la disposició addicional primera de l'esmentat Decret, una ràtio diferent.
El nombre de vacants per a cada curs és el que resulta de deduir del nombre de places escolars dels grups assignats la reserva corresponent a la previsió d'alumnat procedent del curs anterior que s'espera que progressin de curs i la reserva corresponent a la previsió d'alumnat del mateix centre que haurà de repetir curs, és a dir, romandre un any més en el mateix curs, el qual no ha de formalitzar sol·licitud de preinscripció. A aquest efecte, es considera repetidor l'alumnat que ha de cursar de nou la totalitat del currículum corresponent a un curs determinat d'un pla d'estudis.
Al primer curs d'educació infantil, dels cicles formatius de la formació professional específica, dels cicles formatius d'arts plàstiques i disseny, de la modalitat d'arts del batxillerat i del grau mitjà de música i de dansa, no es fa cap reserva per a l'alumnat que progressa del curs anterior.
2.3 L'alumnat que hagi de romandre un any més en un curs determinat s'escolaritza al mateix centre, si aquest ofereix els ensenyaments corresponents, llevat que manifesti la seva voluntat en sentit contrari.
2.4 A l'educació infantil, a l'educació primària i a l'educació secundària obligatòria, el centre ha de reservar dues places de cada grup per a l'alumnat amb necessitats educatives específiques de les que preveu l'article 16 del Decret 252/2004, nombre que es pot incrementar per resolució del director o la directora dels serveis territorials, d'acord amb les previsions de l'article 17 del mateix Decret. A l'educació preescolar aquesta reserva és d'un lloc escolar per a cada grup. Al batxillerat i als cicles de formació professional de grau mitjà i grau superior no es farà cap reserva amb caràcter general, però per resolució del director o la directora dels serveis territorials es podrà establir una reserva en els centres on sigui convenient, per atendre millor l'alumnat amb necessitats educatives específiques.
2.5 Les reserves són únicament efectives mentre duri el procés de preinscripció, que es considera acabat en el moment en què es procedeix a l'assignació de places amb caràcter definitiu.
2.6 Amb anterioritat a l'inici del procés de preinscripció, el Departament d'Ensenyament ha d'informar de l'oferta d'ensenyaments objecte d'aquesta Resolució sufragats amb fons públics a Catalunya. Aquesta informació es fa pública i es pot consultar als centres docents, als ajuntaments .en el seu cas a les oficines d'informació escolar i a les oficines municipals d'escolarització., als serveis territorials, a les oficines gestores i a les pàgines web del Departament d'Ensenyament (http://www.gencat.net/ense), al portal de l'Administració Oberta de Catalunya (http://www.cat365.net), i altres mitjans de difusió que el Departament d'Ensenyament determini.
Article 3
Modificació de l'oferta de places escolars
El nombre de grups pot ser modificat per la Direcció General de Centres Docents a la vista de les dades de preinscripció i de les necessitats d'escolarització. La relació d'alumnat admès es fa d'acord amb l'oferta i els grups definitius. Les modificacions, si s'escau, es comuniquen i es fan públiques pels mateixos mitjans que l'oferta inicial.
Article 4
Informació
4.1 Els centres han d'informar sobre els aspectes relacionats a l'article 4 del Decret 252/2004, d'1 d'abril, que són:
a) L'oferta d'ensenyaments sufragats amb fons públics del centre i l'oferta de llocs escolars vacants en cadascun d'aquests.
b) L'àrea territorial de proximitat del centre per a cada ensenyament i, si escau, l'adscripció del centre a altres centres docents per tal de facilitar la continuïtat dels estudis.
c) El projecte educatiu, els criteris generals de prioritat en l'admissió de l'alumnat i, si s'escau, els criteris específics d'admissió establerts normativament per a determinats ensenyaments que ofereixi el centre.
d) Les activitats escolars complementàries que ofereix el centre i les quotes corresponents, així com el caràcter voluntari i no lucratiu d'aquestes activitats.
e) Les activitats extraescolars i els serveis escolars que ofereix el centre, i les quotes corresponents, així com el caràcter voluntari i no lucratiu d'aquestes activitats i serveis.
f) El règim de finançament amb fons públics dels ensenyaments concertats i, si s'escau, el caràcter propi del centre, en el cas dels centres privats amb ensenyaments concertats.
g) Els ajuts que el centre rep de les administracions públiques per sufragar altres ensenyaments que també imparteixi.
Aquesta informació es farà pública en el tauler d'anuncis del centre i mitjançant tots els sistemes d'informació pública de què aquest disposi.
4.2 Les oficines d'informació escolar i les oficines municipals d'escolarització informen les famílies i l'alumnat de tota l'oferta educativa dels centres del seu àmbit municipal, amb especificació dels nivells educatius impartits i del corresponent nombre de places totals i vacants; de les activitats .complementàries i extraescolars. i dels serveis escolars que els centres ofereixen i de les quotes autoritzades o aprovades, segons correspongui, per aquestes activitats i serveis, així com del seu caràcter voluntari. Informaran també sobre la titularitat dels centres i, si s'escau, i d'acord amb la informació facilitada per aquests, sobre el seu caràcter propi.
4.3 Els centres han de proporcionar a les oficines d'informació escolar i a les oficines municipals d'escolarització del seu municipi, la informació assenyalada en l'apartat anterior. Els serveis territorials facilitaran a aquestes oficines les dades relatives als nivells educatius a impartir pels centres i a les places totals i vacants.
Article 5
Calendari i procés de preinscripció
5.1 El procés de preinscripció s'inicia amb el període de presentació de sol·licituds i finalitza amb la publicació de les relacions d'alumnat admès. En l'àmbit d'aplicació d'aquesta Resolució, els períodes de preinscripció per a l'admissió de l'alumnat en els diferents ensenyaments són els que figuren a l'annex 1. Qualsevol sol·licitud d'admissió presentada abans de l'inici d'aquests períodes té la consideració de nul·la.
5.2 La sol·licitud d'admissió es formalitza dins els períodes indicats en l'imprès que es troba a disposició dels sol·licitants als centres docents, als ajuntaments, a les oficines municipals d'escolarització, als serveis territorials del Departament d'Ensenyament i en el catàleg de models de documents del sistema d'atenció al ciutadà (SAC) a l'adreça http://www.gencat.net/ense.
5.3 Per poder ser admès o admesa per primera vegada en un centre per cursar ensenyaments sufragats amb fons públics, cal presentar un imprès de sol·licitud d'admissió. També cal presentar sol·licitud d'admissió per poder accedir a l'educació infantil, al batxillerat de la modalitat d'arts, a qualsevol modalitat de batxillerat si s'està cursant o s'ha cursat un cicle formatiu, a la formació professional específica i als diferents ensenyaments de règim especial, encara que s'imparteixin al mateix centre on s'està matriculat.
La presentació de més d'una sol·licitud per accedir al mateix tipus d'ensenyaments, comporta la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre.
En el cas de l'alumnat que vulgui accedir a centres integrats, és a dir, a centres que imparteixen ensenyaments d'educació primària, d'educació secundària obligatòria o de batxillerat i, també, ensenyaments de música o de dansa, cal presentar dues sol·licituds de preinscripció: una al centre integrat i una altra, en la qual es faran constar les peticions de centres .exclòs el centre integrat. per cursar els ensenyaments de règim general, que es presentarà al centre que consti en primer lloc en aquesta segona sol·licitud. En aquest cas no es considera que hi ha duplicitat de sol·licituds.
5.4 A la sol·licitud s'hi poden indicar peticions d'admissió en diversos centres i en diversos ensenyaments .en el mateix o en diferent centre., relacionats sempre per ordre de preferència.
La sol·licitud es pot presentar al centre demanat en primer lloc, a l'oficina municipal d'escolarització del municipi on estigui ubicat el centre demanat en primer lloc o, si no està creada, a l'ajuntament corresponent, als serveis territorials o a les oficines territorials del Departament d'Ensenyament. Quan l'òrgan receptor de la sol·licitud no sigui el centre, cal trametre-la immediatament a aquest centre, llevat que la sol·licitud sigui per cursar ensenyaments d'educació infantil, d'educació primària o d'educació secundària obligatòria i en el municipi on esta ubicat el centre existeixi una oficina municipal d'escolarització. En aquest cas, l'òrgan receptor l'ha de fer arribar a aquesta oficina.
En tots els casos l'entitat receptora ha de lliurar al sol·licitant una còpia datada i segellada, acreditativa de la presentació.
L'oficina municipal d'escolarització barema les sol·licituds que rebi per als ensenyaments d'educació infantil i per als ensenyaments obligatoris i introdueix les baremacions a l'aplicació informàtica. A continuació remet les sol·licituds al centre que en cada cas figuri sol·licitat en primer lloc, amb la documentació presentada pels sol·licitants justificativa de la baremació atorgada. Les sol·licituds rebudes per altres ensenyaments es remeten directament al centre demanat en primer lloc.
5.5 Els centres docents sufragats amb fons públics han d'aportar les dades relatives a la preinscripció d'acord amb allò que el Departament d'Ensenyament estableix.
5.6 La documentació acreditativa de les circumstàncies que es puguin al·legar a la sol·licitud d'admissió a efectes d'aplicació del barem, la relació de la qual es recull a l'annex 2, s'ha d'aportar dins el període de preinscripció.
Per als ensenyaments postobligatoris que, per la forma d'accés, facin necessari aportar les qualificacions del batxillerat o de la prova d'accés, el termini de presentació de la corresponent acreditació és fins al final del període de reclamacions a la llista baremada.
La no-acreditació documental de les circumstàncies al·legades a la sol·licitud d'admissió, dins el termini establert, implica que el criteri afectat no es consideri a efectes de baremació. La falsedat de les dades aportades comporta la invalidació dels drets de prioritat que puguin correspondre.
L'admissió als ensenyaments obligatoris i al batxillerat, llevat de la modalitat d'arts, és fa a un centre. Un cop l'alumne ha estat admès en el centre, s'adscriu a l'idioma modern triat o a la modalitat de batxillerat elegida, en funció de les preferències manifestades a la sol·licitud i del barem.
5.7 Les sol·licituds presentades després de finalitzar el període de preinscripció seran admeses si per accedir als estudis sol·licitats no cal prova d'accés. Les sol·licituds presentades durant el període de preinscripció tenen prioritat respecte a les presentades fora de termini. Si la sol·licitud realitzada fora de termini es presenta abans de la publicació de la relació baremada definitiva, el centre li aplica el barem i la introdueix en el procés de preinscripció. Quan la sol·licitud es presenta més tard, es fa arribar a la comissió d'escolarització corresponent.
Article 6
Procediment general d'admissió
6.1 Per ordenar les sol·licituds d'admissió s'apliquen en primer lloc els criteris específics de prioritat en aquells ensenyaments en els quals correspongui fer-ho segons el Decret 252/2004, d'1 d'abril. Seguidament, o inicialment quan no es dóna aquesta circumstància, s'ordenen pels criteris generals de prioritat, d'acord amb el barem que es detalla a l'annex 3. El barem s'aplica en relació amb el centre i l'ensenyament demanat en primer lloc i es manté per a la resta de peticions.
Als efectes d'admissió en els ensenyaments en règim nocturn, només es té en compte les sol·licituds de curs sencer.
6.2 Als efectes d'aplicació del criteri de proximitat del domicili al centre, es té en compte l'àrea territorial de proximitat del centre per a l'ensenyament corresponent, determinada pels serveis territorials del Departament d'Ensenyament o per la Direcció General de Centres Docents si afecta l'àmbit de més d'uns serveis territorials.
6.3 El director del centre públic i el titular del centre concertat, i l'oficina municipal d'escolarització en els municipis en què hagi estat creada, han de fer pública al tauler d'anuncis la relació baremada de totes les sol·licituds, en les dates que s'estableixen en l'annex 1.
La publicació de la relació baremada de sol·licituds obre un termini, que s'estableix en l'annex 1, per presentar reclamacions davant el mateix centre. Aquestes reclamacions són resoltes pel consell escolar del centre, en el cas dels centres públics, i pel titular, en el cas dels centres concertats. L'endemà de finalitzar aquest termini es resolen les reclamacions presentades i el dia següent es fa pública al tauler d'anuncis del centre, i al de l'oficina municipal d'escolarització si n'hi ha al municipi, la nova relació de sol·licituds, baremada i ordenada.
6.4 En el primer curs de l'educació infantil, de l'educació primària i de l'educació secundària obligatòria, si no pot ser atesa cap de les peticions del sol·licitant, la comissió d'escolarització li assigna una plaça escolar en un altre centre. En el cas que el sol·licitant, un cop informat, no estigui d'acord amb la plaça assignada, pot demanar al president de la comissió d'escolarització una altra plaça d'entre les vacants existents.
Per a la resta de cursos de l'educació infantil i dels ensenyaments obligatoris, només es farà assignació de plaça quan el sol·licitant no pugui o no vulgui continuar en el centre on està escolaritzat i així ho manifesti a la comissió.
Article 7
Sorteig públic
Per tal de resoldre les situacions d'empat que es produeixin en aplicar els criteris de prioritat, s'ordenaran alfabèticament totes les sol·licituds presentades en el procés de preinscripció i se'ls assignarà un número correlatiu, que es farà públic en la relació baremada de sol·licituds. Seguint el procediment i en els dies, els llocs i les hores que es detallen a l'annex 5, s'efectuaran els sorteigs públics per tal de determinar, per a cada un dels ensenyaments, el número a partir del qual es farà l'ordenació de les corresponents sol·licituds.
En el cas dels ensenyaments d'idiomes en les escoles oficials, el procediment d'ordenació i el dia, lloc i hora on s'efectuarà el sorteig, es faran públics al tauler d'anuncis de cada escola.
Article 8
Admissió al primer curs de l'educació secundària obligatòria
8.1 Per donar prioritat a l'alumnat d'educació primària procedent de centres adscrits, el procediment d'admissió és el següent:
El centre on es cursi el sisè curs d'educació primària lliura un imprès de sol·licitud al seu alumnat i informa els pares, tutors o guardadors, del centre o centres d'educació secundària als quals està adscrit.
Les peticions contingudes en els impresos de sol·licitud d'admissió al primer curs de l'educació secundària obligatòria es classifiquen en preferents i no preferents.
Són peticions preferents les referides a centres d'educació secundària obligatòria als quals és adscrit el centre d'educació primària on el sol·licitant cursa el sisè curs. Quan a la sol·licitud es faci constar una petició a un centre d'educació secundària obligatòria al qual no és adscrit, aquesta petició i totes les que la segueixin en l'ordre de preferència, tenen la consideració de no preferents, amb independència del centre que se sol·liciti.
8.2 L'alumnat que cursi o opti per cursar els ensenyaments de grau mitjà de música o de dansa en conservatoris, ho pot fer constar a la sol·licitud de preinscripció i, en aquest cas i d'acord amb el que estableix l'article 8 del Decret 252/2004, d'1 d'abril, tindrà prioritat, entre les peticions preferents o entre les no preferents, per accedir a les places d'educació secundària obligatòria als centres que figuren a l'annex 4 d'aquesta Resolució. En el moment de formalitzar la matrícula, aquest alumnat ha d'acreditar que està matriculat o pendent de matriculació en un conservatori per cursar ensenyaments de grau mitjà.
Article 9
Admissió als cicles formatius de formació professional
9.1 Per optar a cursar un cicle formatiu de formació professional cal formalitzar la sol·licitud corresponent encara que s'estiguin cursant altres ensenyaments al mateix centre. Aquesta sol·licitud s'ha de presentar al centre i per a l'ensenyament demanat en primer lloc.
9.2 En l'accés per prova als cicles formatius de grau mitjà i de grau superior, el compliment dels requisits d'edat s'entén dins de l'any natural.
9.3 Per als cicle formatius de grau mitjà, les sol·licituds s'ordenen d'acord amb els criteris generals establerts a l'annex 3 d'aquesta Resolució. Un cop aplicats els criteris anteriors, s'atén a la nota mitjana dels tres primers cursos d'educació secundària obligatòria o a la qualificació de la prova d'accés. Si la qualificació de la prova d'accés no és numèrica, es considera que és un 5.
9.4 Per als cicles formatius de grau superior, les sol·licituds s'ordenen de la manera següent: En un primer bloc, les sol·licituds de l'alumnat procedent de batxillerat que hagi cursat les modalitats prioritàries per als cicles corresponents, o que hagi superat la prova d'accés. En un segon bloc, les sol·licituds de l'alumnat que hagi cursat altres modalitats de batxillerat o altres ensenyament amb dret a accés. Totes les sol·licituds del primer bloc tenen prioritat davant de les del segon bloc.
Dins de cada bloc les sol·licituds s'ordenen segons la qualificació mitjana de l'expedient acadèmic o a la qualificació de la prova d'accés de l'alumnat. Si la qualificació de la prova d'accés no és numèrica, es considera que és un 5. En cas d'empat s'apliquen els criteris generals establerts en l'annex 3 d'aquesta Resolució.
Article 10
Admissió als cicles formatius d'arts plàstiques i disseny
Per a l'admissió als ensenyaments d'arts plàstiques i disseny s'han de superar les proves d'accés, d'acord amb el que disposa l'article 48 de la Llei orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'ordenació general del sistema educatiu.
En aplicació dels articles 6.2 i 7.2 del Decret 304/1995, de 7 de novembre, pel qual s'estableix l'ordenació general dels cicles de formació específica d'arts plàstiques i disseny de Catalunya, queda exempt de realitzar la prova d'accés per als cicles de formació específica de grau mitjà qui disposi del títol de tècnic o de tècnic superior d'un cicle d'arts plàstiques i disseny de la mateixa família o hagi superat els cursos comuns d'arts aplicades i oficis artístics, d'acord amb el decret que estableix el títol professional corresponent; per als cicles de formació específica de grau superior, queda exempt qui hagi superat en el batxillerat l'assignatura de Fonaments de disseny i dues matèries més concordants amb els estudis als quals es vol ingressar o qui disposi d'un títol de tècnic superior de la mateixa família professional o del títol de graduat en arts aplicades en alguna especialitat del mateix àmbit, d'acord amb el decret que estableix el títol professional corresponent .
Les sol·licituds, tant de qui hagi superat la prova d'accés com de qui està exempt de realitzar-la en aplicació de la normativa general, s'ordenen segons la nota de la prova d'accés o segons la nota de l'expedient acadèmic dels ensenyaments que donen dret a l'exempció de la prova esmentada. En el supòsit de produir-se situacions d'empat, s'apliquen els criteris de l'annex 3 d'aquesta Resolució.
Article 11
Admissió als ensenyaments de grau mitjà de música i de dansa
11.1 Per accedir al grau mitjà dels ensenyaments de música i dansa, l'alumnat ha d'haver superat una prova d'accés, d'acord amb el que disposa l'article 40.2 de la Llei orgànica 1/1990, de 3 d'octubre, d'ordenació general del sistema educatiu, i el Decret 331/1994, de 29 de setembre, pel qual s'estableix l'ordenació curricular dels ensenyaments musicals de grau mitjà i se'n regula la prova d'accés.
Els interessats que hagin superat la prova en qualsevol convocatòria o que estiguin exempts de realitzar-la, segons l'annex 3 del Reial decret 986/1991, de 14 de juny, han de formalitzar la sol·licitud d'admissió durant el període de preinscripció, adjuntant la documentació acreditativa corresponent.
11.2 Si el nombre de sol·licituds d'alumnat que reuneix els requisits és superior al de places vacants, les sol·licituds d'admissió s'ordenen d'acord amb la qualificació obtinguda a la prova d'accés o per la qualificació mitjana de l'expedient corresponent als ensenyaments que donen dret a l'exempció de la prova. En el supòsit d'empat, s'apliquen els criteris d'admissió que consten a l'annex 3 i si cal, el sorteig que preveu l'article 7 d'aquesta Resolució.
11.3 S'estableixen quatre àrees territorials de proximitat que corresponen a l'àmbit dels Serveis Territorials de Girona, al dels Serveis Territorials de Lleida, al dels Serveis Territorials de Tarragona i de Terres de l'Ebre, i al format pels Serveis Territorials de Barcelona I-ciutat, Barcelona II-comarques, Baix Llobregat i Vallès Occidental.
Els directors o directores dels Serveis Territorials de Tarragona, Girona, Lleida i Barcelona I-ciutat nomenen les comissions d'escolarització corresponents, així com el seu president, que serà un inspector o una inspectora d'educació.
Formen part de les comissions d'escolarització, a més de la presidència i a proposta dels respectius ens o sectors, dos representants de les administracions locals titulars de conservatoris, un director d'un conservatori o d'un centre sufragat amb fons públics que imparteixi ensenyaments de grau mitjà de música o de dansa, i un representant del sector de pares i mares i un altre del sector de l'alumnat que siguin membres de consells escolars d'un conservatori o d'un centre sufragat amb fons públics.
11.4 En un termini de cinc dies a partir de la publicació de la relació de l'alumnat admès, cal que el centre lliuri a la comissió d'escolarització de l'àrea corresponent les sol·licituds que no han pogut ser ateses, amb la puntuació obtinguda a la prova d'accés i la documentació acreditativa corresponent, i el nombre de places ofertes així com les vacants per especialitats, indicant, si és el cas, que no hi ha cap plaça disponible.
Les comissions d'escolarització de l'àrea assignen les places vacants disponibles per als ensenyaments sol·licitats, d'acord amb les preferències manifestades a les sol·licituds i els criteris d'admissió, i comuniquen als centres i als interessats el resultat de l'assignació.
Article 12
Admissió als centres integrats amb ensenyaments artístics de música o de dansa
Per a l'accés als centres integrats que imparteixin ensenyaments d'educació primària, educació secundària obligatòria o batxillerat i ensenyaments de música o de dansa, l'alumnat ha de superar la prova d'accés en l'especialitat de música o en la de dansa, segons correspongui.
L'admissió s'efectua en funció de la qualificació obtinguda a la prova, de més alta a més baixa, i de manera separada per a música i la dansa.
Si es produeix un empat, s'apliquen els criteris generals detallats a l'annex 3 i, si cal, el sorteig previst a l'article 7 d'aquesta Resolució.
Article 13
Admissió a les escoles oficials d'idiomes
13.1 Per accedir als ensenyaments d'idiomes en les escoles oficials és requisit imprescindible haver cursat el primer cicle de l'ensenyament secundari obligatori o tenir el títol de graduat escolar o el certificat d'escolaritat o d'estudis primaris.
13.2 D'acord amb el calendari de l'annex 1, cada escola oficial fa públic al tauler d'anuncis del centre el calendari d'actuacions, que inclou les dates en què es realitzen les proves de nivell que preveu l'article 15.2 de l'esmentat Decret 252/2004, per a l'alumnat que vulgui accedir a cursos de l'idioma sol·licitat posteriors al primer.
13.3 Les sol·licituds d'admissió es numeren correlativament per idiomes i cursos, o bé, si s'escau, per idiomes i proves de nivell.
13.4 Quan el nombre de sol·licituds d'admissió per a un determinat idioma i curs sigui superior al nombre de vacants ofertes, l'ordre d'admissió s'estableix per sorteig públic, d'acord amb el que preveuen els articles 15.1 i 15.2 del Decret 252/2004, i l'article 7 d'aquesta Resolució.
13.5 Les escoles oficials d'idiomes fan pública al tauler d'anuncis la documentació que cal aportar per a la formalització de la matrícula. En el moment de formalitzar la matricula l'alumnat en fa efectiu el seu import.
Article 14
Composició i funcions de les comissions d'escolarització
14.1 Cada directora o director dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament disposa, en el seu àmbit territorial, la constitució de les comissions d'escolarització que siguin necessàries.
La composició i funcions de les comissions d'escolarització són les previstes a l'article 19 del Decret 252/2004.
Atesa la singularitat demogràfica del municipi de Barcelona, mitjançant resolució de la directora o director dels serveis territorials, la comissió d'escolarització es pot organitzar en subcomissions i incrementar el nombre de representants dels diferents sectors que constitueixen la comissió, tot respectant la representativitat i la proporcionalitat.
14.2 Les comissions d'escolarització proposen a la directora o al director dels serveis territorials corresponents l'assignació de plaça escolar a l'alumnat que hagi al·legat necessitats educatives específiques, tenint en compte els informes especialitzats i les diferents cultures de procedència i les necessitats específiques de l'alumnat, així com la voluntat expressada en la sol·licitud pels seus pares, mares, tutors o tutores, guardadors o guardadores, i formalitzen l'assignació d'acord amb la corresponent resolució de la directora o del director dels serveis territorials.
Les comissions d'escolarització assignen lloc escolar a l'alumnat les sol·licituds del qual, per a l'educació infantil, l'educació primària i l'educació secundària obligatòria, no hagin pogut ser ateses pels directors i les directores dels centres públics o pels titulars dels centres privats sufragats amb fons públics, en el marc de l'oferta de places existents i de les preferències de centre especificades en la sol·licitud.
Les comissions d'escolarització comproven la correcció del resultat de l'assignació de places a l'alumnat i el comuniquen als centres afectats perquè publiquin la relació d'alumnat admès.
Les comissions d'escolarització assignen lloc escolar a l'alumnat les sol·licituds del qual, per a l'educació infantil, l'educació primària i l'educació secundària obligatòria, es presentin després de la publicació de les relacions baremades definitives, escoltant a la família i atenent a una adequada i equilibrada distribució entre els centres docents de l'alumnat amb necessitats educatives específiques.
14.3 Les comissions d'escolarització no finalitzen la seva actuació fins que es constitueix la comissió d'escolarització que correspon al curs següent.
14.4 El director general de Centres Docents nomena, quan calgui, les comissions d'escolarització que hagin d'actuar en àrees territorials que afectin diversos serveis territorials.
Article 15
Relació de sol·licitants admesos
15.1 Els centres docents publiquen, si més no al seu tauler d'anuncis i en relació amb l'alumnat que va sol·licitar plaça en primer lloc en cadascun d'ells, la relació de places i centres escolars que els han estat assignats.
Les oficines municipals d'escolarització publiquen les relacions d'assignació de places per als centres i ensenyaments del municipi.
15.2 El director o la directora del centre públic i el titular del centre privat, un cop feta la reunió del consell escolar per valorar el procés de preinscripció, fan constar en el suport informàtic facilitat pel Departament, que s'han complert, en allò que és competència del centre, les normes d'admissió de l'alumnat, així com les incidències produïdes, en cas que n'hi hagi hagut. Aquesta informació, degudament impresa i signada, s'arxiva al centre.
Per als ensenyaments sense suport informàtic cal que el director o la directora del centre públic i el titular del centre privat, facin arribar als serveis territorials corresponents una certificació amb la mateixa informació.
Article 16
Matriculació
16.1 La matrícula de l'alumnat admès es formalitza en les dates que s'estableixen a l'annex 1 d'aquesta Resolució. La matrícula efectiva en un nou centre, per als mateixos ensenyaments, comporta la baixa en el centre anterior.
16.2 Per a la formalització de la matrícula cal presentar la documentació que acredita el compliment dels requisits acadèmics o altres que siguin exigibles, si no s'han presentat ja amb anterioritat.
16.3 Els centres que tinguin autoritzats i en funcionament ensenyaments de batxillerat en règim nocturn, han d'ajustar les condicions d'inscripció al que preveu la normativa que els regula. Solament es poden matricular en règim nocturn persones que tinguin divuit anys o més i aquelles d'edat compresa entre setze i divuit anys que acreditin la impossibilitat de seguir estudis en règim diürn per motius laborals. L'acreditació d'aquesta circumstància es fa presentant el document d'afiliació a la Seguretat Social o, si no té obligació d'estar afiliat, la certificació del familiar titular de l'empresa i la declaració dels tutors legals. El consell escolar del centre pot valorar, en defecte d'aquestes, altres causes d'admissibilitat. En aquest cas, aquesta circumstància es farà constar, degudament raonada, a l'acta de la sessió corresponent.
Els torns ordinaris de tarda dels cicles formatius són de règim diürn. Per tant, l'alumnat d'aquests ensenyaments està matriculat en règim diürn.
16.4 L'alumnat que no formalitzi la matrícula en el període establert es considera que renuncia a la plaça adjudicada. L'alumnat que no pugui formalitzar la matrícula perquè no hagi obtingut les condicions acadèmiques requerides però estigui en condicions d'obtenir-les, o no disposi de la documentació acreditativa corresponent ha de confirmar, dins el termini de matriculació, la seva intenció de fer-ho quan compleixi els requisits exigits i, en tot cas, abans de l'inici del curs.
16.5 Els directors i les directores dels centres docents públics i els titulars dels centres privats concertats, o persona en qui deleguin, mantindran una entrevista amb els pares, tutors o guardadors dels alumnes menors d'edat que es matriculin per primera vegada al centre, per tal d'informar-los de tots els aspectes del centre, en particular en relació amb el seu projecte educatiu i lingüístic, i d'atendre les consultes que els formulin.
16.6 Acabat el procés ordinari de matrícula dels diferents ensenyaments, la direcció o la titularitat del centre ha de trametre al Departament d'Ensenyament, en les dates i pel procediment que s'indica a l'annex 1, les dades de matrícula corresponents. En absència d'aquestes dades s'entén que el centre no té alumnat matriculat en l'ensenyament i curs corresponent.
16.7 Quan després del procés ordinari de matrícula en un crèdit d'un cicle de formació professional restin vacants, el centre corresponent pot admetre matrícula parcial en aquest crèdit de persones que exerceixen una activitat laboral i que compleixen les condicions d'accés al cicle corresponent. En el cas que hi hagi més sol·licitants que vacants, s'apliquen els criteris d'admissió de l'article 9 d'aquesta Resolució.
16.8 Un cop acabat el procés de preinscripció, les sol·licituds d'admissió en educació infantil, en educació primària i en educació secundària obligatòria, que es produeixin tant abans de començar com al llarg del curs escolar, s'han de presentar a la comissió d'escolarització corresponent. Cal atendre aquelles que es derivin de canvis de domicili dels pares, tutors o guardadors, o d'altres circumstàncies excepcionals no previsibles en el període ordinari de preinscripció. En aquests casos, quan es formalitzi la matrícula en el nou centre, cal presentar el document que acrediti la baixa en el centre de procedència. Quan la sol·licitud d'admissió es rebi en un centre, la direcció o la titularitat d'aquest l'han de trametre immediatament a la comissió d'escolarització corresponent.
Article 17
Condicions d'edat per a la matrícula
17.1 Per ser admès en un centre que atengui infants de fins a tres anys, l'infant ha de tenir, com a mínim, quatre mesos l'1 de setembre de 2004. Aquests centres poden també admetre al llarg del curs nens i nenes de més de quatre mesos.
17.2 Es poden matricular al primer curs d'educació infantil els infants que durant l'any 2004 compleixin els 3 anys.
17.3 Es pot matricular al primer curs d'educació primària l'alumnat que compleixi sis anys durant l'any 2004 i tot aquell d'edat diferent al qual correspongui cursar aquest nivell educatiu perquè procedeixen del darrer curs d'educació infantil.
17.4 Es pot matricular al primer curs d'educació secundària obligatòria l'alumnat que compleixi dotze anys durant l'any 2004 i aquell d'edat diferent al qual correspongui acadèmicament cursar aquesta etapa educativa.
Article 18
Escolarització de l'alumnat amb discapacitats físiques, psíquiques o sensorials o amb trastorns greus de personalitat o de conducta
18.1 L'alumnat amb discapacitats físiques, psíquiques o sensorials o amb trastorns greus de personalitat o de conducta s'escolaritza preferentment en centres docents ordinaris.
El procediment d'escolarització d'aquest alumnat en els centres docents sufragats amb fons públics es duu a terme d'acord amb el que disposen el Decret 299/1997, de 25 de novembre, sobre l'atenció educativa a l'alumnat amb necessitats educatives especials i el Decret 252/2004, d'1 d'abril.
18.2 L'escolarització es duu a terme en unitats o centres d'educació especial quan, un cop avaluades les necessitats educatives especials de l'alumne, es considera que no pot ser atès adequadament en una unitat ordinària durant la totalitat o una àmplia part de l'horari escolar.
18.3 Prèviament a la seva preinscripció, correspon als equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) del sector on l'alumne o l'alumna tingui la residència habitual, informar i orientar la família sobre els centres en els quals podrà ser atès adequadament, i realitzar un dictamen d'escolarització de caràcter personal.
Aquest dictamen ha d'incloure, com a mínim:
a) Una avaluació de les possibilitats d'autonomia personal i social i de les competències comunicatives, així com la identificació del tipus i grau d'aprenentatge assolit en relació amb els continguts bàsics dels currículums de l'educació infantil, de l'educació primària o de l'educació secundària obligatòria, segons escaigui, i d'altres condicions significatives per al procés d'ensenyament i aprenentatge.
b) Una estimació raonada dels ajuts, els suports i les adaptacions que pot requerir, amb indicació de la seva finalitat, amb relació al progrés de l'alumne o alumna en les àrees del currículum escolar i, en el seu cas, en aspectes generals d'autonomia personal i social i competències comunicatives.
c) Una proposta raonada d'escolarització, que ha d'incloure normalment més d'un centre docent, en funció de les dotacions i infrastructures existents en els centres docents, de la proximitat del domicili familiar de l'alumne o alumna, de la facilitat en el transport i de les preferències expressades pels pares, tutors o guardadors.
Quan, excepcionalment i per la singularitat de les necessitats de l'alumne o alumna, es faci una proposta d'escolarització en un centre docent dependent d'uns altres serveis territorials del Departament d'Ensenyament, l'escolarització es realitzarà prèvia consulta als serveis territorials corresponents i únicament si ambdós serveis en confirmen la viabilitat.
18.4 Els tutors legals han de ser informats i escoltats pel professional de l'EAP corresponent sobre el contingut del dictamen i especialment en relació amb les condicions i possibilitats d'escolarització.
18.5 Si hi ha coincidència entre l'opció dels pares, tutors o guardadors de l'alumne o alumna i la proposta d'escolarització, i aquesta no demana recursos addicionals, s'inicien els tràmits d'admissió.
18.6 En el cas de no coincidència, que s'ha de manifestar per escrit, o quan la proposta d'escolarització requereixi recursos addicionals que no es puguin proporcionar en el centre a l'inici del curs, la Inspecció d'Ensenyament, a la vista del dictamen de l'EAP i dels recursos existents als centres, un cop escoltats els tutors legals, eleva la proposta d'escolarització a la directora o al director dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament per tal que la resolgui.
La resolució de la directora o del director dels serveis territorials ha de ser anterior a la publicació de la relació d'alumnat admès, la qual ha d'incloure aquest alumnat.
En el supòsit que els tutors legals optin per la matrícula en un centre diferent al que proposin inicialment els serveis territorials del Departament d'Ensenyament, cal informar-los, abans de resoldre, de l'existència o no de serveis de transport i menjador i, si fos el cas, de les condicions per a la seva gratuïtat.
El president o la presidenta de la comissió d'escolarització, en funció del tipus de necessitats educatives especials al·legades a la sol·licitud, pot instar l'elaboració d'aquest dictamen. Cal que L'EAP l'elabori i el lliuri dins el termini que la comissió assenyali.
18.7 A efectes de l'acreditació de condicions de discapacitat, es considera el certificat del Centre d'Atenció al Disminuït del Departament de Benestar i Família o, en el seu defecte, un informe de l'EAP en el qual s'indiqui el fet de l'existència d'indicis raonables que l'alumne o alumna presenta discapacitat.
18.8 En el cas d'alumnat amb necessitats educatives especials derivades de discapacitats auditives greus i permanents, la proposta d'escolarització es fa prioritàriament als centres ordinaris designats pels serveis territorials corresponents com a centres d'agrupament d'alumnat sord. A tal efecte, en aquests centres les places reservades a alumnat amb necessitats educatives especials es destinaran preferentment a l'alumnat amb aquestes discapacitats.
Article 19
Escolarització de l'alumnat amb necessitats educatives específiques derivades de situacions socioeconòmiques o socioculturals desafavorides, o associades a la nova incorporació al sistema educatiu
19.1 L'alumnat amb necessitats educatives específiques derivades de situacions socioeconòmiques o socioculturals desafavorides, així com l'alumnat de nova incorporació al sistema educatiu amb necessitats educatives específiques associades a aquesta circumstància, s'escolaritza en el conjunt de centres sufragats amb fons públics, tot atenent les peticions dels seus pares, tutors o guardadors i la proximitat dels centres al domicili familiar, i afavorint la seva millor escolarització i socialització.
19.2 Tant els centres sostinguts amb fons públics com les famílies compten amb la col·laboració i l'assessorament dels equips, serveis i programes del Departament d'Ensenyament, així com la dels serveis socials i entitats de caràcter social que actuen al municipi, coordinats per la Inspecció d'Ensenyament, amb la finalitat d'afavorir, en cada cas, l'escolarització més adequada. Aquest assessorament es pot iniciar amb antelació a la preinscripció i matrícula i té en compte els criteris establerts per la comissió d'escolarització.
La petició d'assessorament la poden formular els mateixos pares o tutors, o guardadors, adreçant-se, si s'escau, a la Inspecció d'Ensenyament o fent-ho constar en el moment de la preinscripció o de la sol·licitud d'escolarització.
19.3 La Inspecció d'Ensenyament cal que informi la comissió d'escolarització de les peticions d'assessorament rebudes per a l'escolarització d'aquest alumnat, d'acord amb el que es determina en l'apartat anterior.
19.4 Per a l'alumnat amb necessitats educatives específiques derivades de situacions socioeconòmiques o socioculturals desafavorides la presidenta o el president de la comissió d'escolarització ha de demanar a l'EAP un informe sobre les necessitats educatives de cada alumne i la proximitat del domicili familiar del sol·licitant al centre demanat. L'informe emès es lliura a la presidència de la comissió d'escolarització.
Si de la informació disponible se'n deriva l'assignació de places de reserva o la necessitat de recursos addicionals, la presidenta o el president de la comissió, tenint en compte la voluntat dels pares, tutors o guardadors, fa una proposta d'escolarització a la directora o al director dels serveis territorials, que resol les sol·licituds i ho comunica al centre receptor, als interessats i a la comissió o subcomissió d'escolarització.
19.5 Per a l'alumnat de nova incorporació al sistema educatiu amb necessitats educatives específiques associades a aquesta circumstància, la comissió d'escolarització valora, tenint en compte les dades globals de la zona, la necessitat d'assignar places de reserva. Si és el cas, tenint en compte la voluntat dels pares o tutors, fa una proposta d'escolarització a la directora o al director dels serveis territorials, qui resol i ho comunica al centre receptor, als interessats i a la comissió o subcomissió d'escolarització.
L'aplicació d'aquest darrer procediment no exclou el que es preveu a l'apartat anterior si l'alumne o l'alumna té també necessitats educatives específiques derivades de situacions socioeconòmiques o socioculturals desafavorides.
19.6 A proposta raonada de la directora o del director dels serveis territorials, s'assignen els ajuts que poden rebre els centres docents sufragats amb fons públics que atenguin alumnat amb necessitats educatives específiques derivades de situacions socioeconòmiques o socioculturals desafavorides i alumnat de nova incorporació al sistema educatiu amb necessitats educatives específiques associades a aquesta circumstància.
Article 20
Recursos i reclamacions
20.1 Contra la relació d'alumnat admès i altres decisions sobre l'admissió de l'alumnat es pot reclamar davant el director o la directora del centre públic i el titular del centre privat sufragat amb fons públics en el termini de 3 dies hàbils, els quals hauran de donar resposta el primer dia hàbil següent. Contra les decisions relatives a aquestes reclamacions es pot interposar recurs d'alçada, en el cas dels centres públics, o reclamació en el termini de 3 dies hàbils, en el cas dels centres privats sufragats amb fons públics, davant el corresponent director o directora dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament. Contra la resolució d'aquesta reclamació es podrà presentar recurs d'alçada davant el Director General de Centres Docents.
20.2 Les persones interessades poden presentar reclamacions davant la comissió d'escolarització en relació amb les decisions d'aquest òrgan que els afectin, en el termini de 3 dies hàbils. Contra les decisions de la comissió d'escolarització es pot interposar recurs d'alçada davant el corresponent director o directora dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament, la resolució del qual posa fi a la via administrativa.
20.3 Contra les resolucions dels directors o les directores dels serveis territorials del Departament d'Ensenyament relatives a l'escolarització d'alumnat amb necessitats educatives específiques, es pot presentar recurs d'alçada davant del director general d'Ordenació i Innovació Educativa.
20.4 Les resolucions dels directors o directores dels serveis territorials que impliquin la matriculació de l'alumne o alumna en un centre diferent d'aquell en el qual es troba escolaritzat, no es fan efectives fins que finalitza el termini de presentació del possible recurs d'alçada. En el cas que es presenti recurs, es suspèn l'execució de la resolució fins que la Direcció General competent resol el recurs.
Aquests recursos i reclamacions s'han de resoldre dins un termini que garanteixi l'adequada escolarització de l'alumne o alumna.
Disposició final
Contra aquesta Resolució, que no exhaureix la via administrativa, les persones interessades poden interposar recurs d'alçada davant la consellera d'Ensenyament en el termini d'un mes a comptar de l'endemà de la seva publicació al DOGC, segons el que disposen els articles 114 i 115 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre, de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú.
Barcelona, 6 d'abril de 2004
Tomàs de San Cristóbal i Claver
Director general de Centres Docents
Annex 1
Calendari de preinscripció i matrícula
Educació preescolar (llars d'infants)
Període de presentació de sol·licituds: entre el 3 i el 14 de maig de 2004, ambdós inclosos.
Publicació de relacions baremades de l'alumnat: 20 de maig de 2004.
Termini de reclamació a les relacions baremades: 21, 24, 25 i 26 de maig de 2004.
Publicació de la relació definitiva d'alumnat admès: 28 de maig de 2004.
Període de matrícula: del 7 al 11 de juny de 2004, ambdós inclosos.
Tramesa de les dades de matrícula: 28, 29 i 30 de juny de 2004, per mitjà de la pàgina web preparada a l'efecte.
Educació infantil, educació primària, centres integrats, educació secundària obligatòria
Període de presentació de sol·licituds: entre el 15 i el 30 d'abril de 2004, ambdós inclosos.
Publicació de relacions baremades de l'alumnat: 5 de maig de 2004.
Termini de reclamació a les relacions baremades: 6, 7 i 10 de maig de 2004.
Publicació de les relacions baremades definitives: 12 de maig de 2004.
Publicació de les relacions d'alumnat admès: 28 de maig de 2004.
Període de matrícula: del 31 de maig al 4 de juny de 2004. En el cas de l'educació secundària obligatòria, la matrícula està condicionada a la superació del curs en què està escolaritzat l'alumne o alumna i a la matrícula en un conservatori si fos el cas.
Tramesa de las dades de matrícula de l'alumnat nou: del 7 al 11 de juny de 2004, per mitjà de la pàgina web preparada a l'efecte.
Confirmació de matrícula de l'alumnat que segueix al centre: Abans del 30 de juny de 2004, segons el calendari que estableixi cada centre.
Tramesa del fitxer de matrícula: del 28 de juny al 12 de juliol de 2004, en disposar de les dades, pel procediment informàtic establert.
Els centres integrats podran adaptar aquest calendari als requeriments derivats de la realització de la prova d'accés prevista a l'article 12. En tot cas hauran de respectar el període de presentació de sol·licituds i faran públic al tauler d'anuncis, abans del dia 13 d'abril, el seu calendari d'actuacions.
Ensenyaments postobligatoris de règim general
Període de presentació de sol·licituds: del 13 al 28 de maig de 2004, ambdós inclosos.
Publicació de les relacions baremades: 7 de juny de 2004.
Termini de reclamació a les relacions baremades de l'alumnat: 8, 9 i 10 de juny de 2004.
Publicació de les relacions baremades definitives: 14 de juny de 2004.
Publicació de les relacions d'alumnat admès: 29 de juny de 2004.
Període de matrícula: del 30 de juny al 7 de juliol de 2004.
Tramesa del fitxer de matrícula: del 8 al 12 de juliol de 2004, pel procediment informàtic establert.
Ensenyaments d'arts plàstiques i disseny
Període de presentació de sol·licituds: del 13 al 28 de maig de 2004, ambdós inclosos.
Publicació de les relacions baremades de l'alumnat: 7 de juny de 2004.
Termini de reclamació a les relacions baremades: 8, 9 i 10 de juny de 2004.
Publicació de les relacions baremades definitives: 14 de juny de 2004.
Publicació de les relacions d'alumnat admès: 29 de juny de 2004.
Període de matrícula: del 30 de juny al 7 de juliol de 2004.
Tramesa del fitxer de matrícula: del 8 al 12 de juliol de 2004, pel procediment informàtic establert.
Ensenyaments de grau mitjà de música
Període de presentació de sol·licituds: del 13 al 28 de maig de 2004, ambdós inclosos.
Publicació de les relacions baremades de l'alumnat: 23 de juny de 2004.
Termini de reclamació a les relacions baremades: 25, 28 i 29 de juny de 2004.
Publicació de les relacions d'alumnat admès: 1 de juliol de 2004.
Període de matrícula: del 2 al 8 de juliol de 2004.
Ensenyaments de grau mitjà de dansa
Període de presentació de sol·licituds: del 15 al 30 d'abril de 2004, ambdós inclosos.
Publicació de les relacions baremades de l'alumnat: 7 de juny de 2004.
Termini de reclamació a les relacions baremades: 8, 9 i 10 de juny de 2004.
Publicació de les relacions d'alumnat admès: 14 de juny de 2004.
Període de matrícula: del 28 de juny al 2 de juliol de 2004.
Institut Català d'Educació Secundària a Distància (ICESD)
Període de matrícula: del 29 de juny al 14 de juliol de 2004, ambdós inclosos, i de l'1 al 16 de setembre de 2004, ambdós inclosos. Fora d'aquest termini, justificadament.
Ensenyaments d'idiomes en escoles oficials
Publicació del calendari d'actuacions: 23 de juliol de 2004.
Període de presentació de sol·licituds i de matrícula: entre el 1 i el 28 de setembre de 2004, d'acord amb els terminis que, per a cada idioma, s'estableixin en el calendari d'actuacions de l'escola.
Període extraordinari de matrícula: a continuació del període ordinari de matrícula, segons el que disposin els serveis territorials corresponents.
Preinscripció i matrícula a les EOI en horari semiintensiu, segon període: 10 al 28 de gener de 2005. Els serveis territorials corresponents podran autoritzar modificacions d'aquest termini per als idiomes que es consideri necessari. En tot cas, aquestes modificacions s'hauran d'anunciar al tauler d'anuncis de l'EOI abans de l'1 de desembre de 2004.
Annex 2
Documentació a presentar
Educació preescolar, educació infantil, educació primària, educació secundària obligatòria i ensenyaments postobligatoris
a) Identificació, edat, domicili, condició de família nombrosa i germans o germanes al centre:
Fotocòpia del llibre de família.
Fotocòpia del DNI del pare i de la mare o dels tutors legals.
Fotocòpia del DNI de l'alumne o alumna, si té més de 14 anys.
Carnet de família nombrosa vigent, si s'al·lega aquesta condició.
Les dades d'identificació per a l'alumnat estranger podran acreditar-se amb els documents d'identitat o amb el passaport del país d'origen.
Observacions:
1. Quan l'adreça que figuri al DNI no coincideixi amb la de la sol·licitud, cal presentar el resguard de la renovació del DNI per canvi de domicili i un certificat d'empadronament de qui tingui la pàtria potestat o tutela de l'alumne.
2. La proximitat del domicili, quan es consideri a aquest efecte el lloc de treball, s'acredita mitjançant l'aportació d'una còpia del contracte laboral o d'un certificat emès a l'efecte per l'empresa.
3. S'entén que un alumne o alumna té germans matriculats al centre quan aquests hi són matriculats en el moment de presentar la sol·licitud de preinscripció. Per acreditar aquest criteri quan la sol·licitud es presenti a l'Oficina Municipal d'Escolarització, cal presentar un certificat emès a tal efecte pel centre docent, o bé aquesta circumstància quedarà pendent de que el centre la confirmi.
b) Vacunacions:
Carnet de vacunacions on figurin les dosis de vacunes rebudes amb les dates corresponents (per a llar d'infants, educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria).
Quan no es tingui el carnet de vacunacions, haurà de presentar-se un certificat mèdic oficial on figurin les dosis de vacuna rebudes amb les dates corresponents (article 4 de l'Ordre de 29 de juny de 1981, per la qual s'aprova l'establiment dels registres perifèrics de vacunacions). Si les nenes o els nens no han estat vacunats per contraindicació mèdica o per altres circumstàncies, cal presentar un certificat mèdic oficial justificatiu.
c) Rendes familiars:
Es presenta documentació acreditativa únicament en el cas que s'al·legui ser beneficiari de la prestació econòmica de la renda mínima d'inserció o, si fos el cas, que acrediti que les rendes familiars no superen les que s'estableixen per accedir a aquesta prestació.
d) Condició de disminuït del pare, mare, tutor o tutora o dels germans:
Fotocòpia del certificat de disminució del Departament de Benestar Social i Família de la persona que al·legui aquesta condició.
e) Existència d'una malaltia crònica de l'alumne o alumna, que afecti al sistema digestiu, endocrí o metabòlic, que exigeix una dieta complexa:
Certificat mèdic oficial que acrediti l'existència de la malaltia crònica corresponent i l'exigència d'una dieta complexa.
Cicles formatius de formació professional de grau superior
Certificació acadèmica de les qualificacions obtingudes al batxillerat o a altres estudis que permeten l'accés, o de la qualificació de la prova d'accés. En el cas de l'alumnat procedent d'estudis estrangers, cal presentar una resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa que estableixi la qualificació mitjana corresponent als estudis equivalents al batxillerat cursats a l'estranger. Si no es disposa d'aquesta Resolució es considera que aquesta qualificació mitjana és un 5.
Cicles formatius d'arts plàstiques i disseny
Certificació acadèmica de les qualificacions obtingudes als estudis que donen dret a l'exempció de la prova d'accés, si és el cas, o de la qualificació de la prova d'accés. En el cas de l'alumnat procedent d'estudis estrangers, cal presentar una resolució de la Direcció General d'Ordenació i Innovació Educativa que estableixi la qualificació mitjana corresponent als estudis equivalents al batxillerat cursats a l'estranger. Si no es disposa d'aquesta Resolució es considera que aquesta qualificació mitjana és un 5.
Annex 3
Criteris generals de prioritat i barem a aplicar
Renda per càpita de la unitat familiar
Quan el pare, mare, tutor o tutora siguin beneficiaris de l'ajut de la renda mínima d'inserció o acreditin recursos totals inferiors a aquesta: 10 punts.
Proximitat al centre
Quan el domicili de la persona sol·licitant estigui dins l'àrea de proximitat del centre: 30 punts.
Quan a instància del pare o mare, tutor o tutora, o de l'alumne o alumna quan sigui major d'edat, en comptes del domicili familiar es prengui en consideració l'adreça del lloc de treball d'un d'ells, i aquest estigui dins l'àrea de proximitat del centre: 20 punts.
Quan el domicili de la persona sol·licitant és al mateix municipi on és ubicat el centre, però no dins la zona de proximitat del centre: 10 punts.
Existència de germans o germanes matriculats al centre docent
Quan l'alumne o l'alumna té germans o germanes escolaritzats al centre en el moment que es presenta la sol·licitud: 40 punts.
Discapacitat de l'alumne o alumna, pare, mare, tutor, tutora o germans
Quan l'alumne o alumna, el pare, la mare, el tutor, la tutora o els germans, acrediti la condició de discapacitat: 10 punts.
Condició legal de família nombrosa
Quan el sol·licitant figuri en un títol vigent que acrediti la consideració legal de família nombrosa: 15 punts.
Malaltia crònica de l'alumne o alumna, que afecti al seu sistema digestiu, endocrí o metabòlic i que exigeixi una dieta complexa que condiciona de forma determinant l'estat de salut
Quan el domicili de la persona sol·licitant que acrediti aquesta condició sigui en l'àrea de proximitat del centre: 10 punts.
Annex 4
Centres amb horari d'ESO adaptat als ensenyaments musicals
Serveis Territorials d'Ensenyament de Barcelona I-ciutat
IES Jaume Balmes.
IES Salvador Espriu.
Serveis Territorials d'Ensenyament de Barcelona II-comarques
Manresa: IES Lluís de Peguera.
Badalona: IES la Llauna, IES Isaac Albéniz, IES Badalona VII, IES Pompeu Fabra.
Serveis Territorials d'Ensenyament del Vallès Occidental
Sabadell: IES Pau Vila i IES del Vallès.
Terrassa: IES Torre del Palau.
Serveis Territorials d'Ensenyament de Girona
Girona: IES Carles Rahola i Llorens.
Serveis Territorials d'Ensenyament de Tarragona
Tarragona: IES Ponç d'Icart, IES Francesc Vidal i Barraquer, IES Antoni de Martí i Franquès.
Vila-seca: IES Ramon Barbat i Miracle, IES Vila-seca II.
Serveis Territorials d'Ensenyament de Lleida
Lleida: IES Samuel Gili i Gaya.
Annex 5
Sorteigs públics per determinar l'ordenació de sol·licituds
Educació infantil, educació primària i educació secundària obligatòria
Data i hora: El dia 6 de maig de 2004, a les 11 hores.
Lloc: Serveis centrals del Departament d'Ensenyament (Via Augusta, 202, de Barcelona).
Batxillerat, formació professional, cicles d'arts plàstiques i disseny
Data i hora: el dia 8 de juny de 2004, a les 11 hores.
Lloc: Serveis centrals del Departament d'Ensenyament (Via Augusta, 202, de Barcelona).
Per tal que el sorteig sigui operatiu i raonablement equiprobable, per ordenar les sol·licituds en aquests ensenyaments, en cas d'empat, s'utilitza el següent procediment:
D'una bossa amb les xifres del 0 al 9 es fan 9 extraccions consecutives, reintroduint la bola després de cada extracció. Així s'obtenen les xifres primera, segona, fins a la novena, d'un nombre entre el 000 000 000 i el 999 999 999. Aquest nombre es divideix pel nombre total de sol·licituds i s'obté el quocient i el residu. Es pren com a resultat del sorteig el nombre següent al residu de la divisió.
Educació preescolar
Es fa a cada centre, entre el 21 i 26 de maig, en el lloc, data i hora que cada centre determini. Aquests lloc, data i hora, es faran públics al tauler d'anuncis del centre el 20 de maig.
Grau mitjà de música o de dansa
Es fa a cada centre, entre el 8 i 10 de juny, en el lloc data i hora que cada centre determini. Aquests lloc, data i hora, es faran públics al tauler d'anuncis del centre el 7 de juny.
Ensenyaments d'idiomes a escoles oficials d'idiomes
Es fa a cada una de les escoles oficials d'idiomes, segons el calendari publicat al seu tauler d'anuncis.
En aquests tres darrers tipus d'ensenyaments, per tal d'ordenar les sol·licituds en cas d'empat de manera que el sorteig sigui operatiu i raonablement equiprobable, es podrà optar per posar en una bossa tantes boles numerades com sol·licituds rebudes i extreure'n una a l'atzar o per utilitzar un procediment anàleg al que s'utilitza als Serveis Centrals del Departament d'Ensenyament, descrit anteriorment. En aquest cas, el nombre de xifres a extreure serà, com a mínim, de tres més que el nombre de xifres del total de sol·licituds rebudes.
(04.097.006)